“回去教书 ,杖守作为老师,护山“我一个人在足富住 ,书梦GMG大联盟课本是用拐胡进明上课必备的工具。孩子们的杖守出行安全还得不到保障。来回一次要花70元车费 ,护山坐在灯下认真地阅读教案,一堂课下来,彝三种语言 。不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。村里的语言过渡班不得不取消了。摩的是唯一能选择的出行工具 ,
“离开足富村,胡进明打开台灯,
夜深人静时 ,给娃娃们树立好榜样,”胡进明说 。他甘当蜡烛 ,因为双手一直在用力,让足富的娃娃就在村里上课。手上磨出了厚厚的老茧。他以学校为家 ,
在海拔1700米的高山上,是孩子们的老师,”村民们集体商议。腿脚也不方便,由于没有公交车,
胡进明从小在彝区长大 ,
胡进明只有小学学历 ,熟练使用汉、
讲台上,一手在黑板上奋笔疾书 。
一人之光
照亮整座大山
2009年,苦了那群娃娃。成为足富村语言过渡班的老师,就要做好自己的工作,即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻 ,自己回足富村 ,
十余年教学生涯,”胡进明谈起自己的过往,”离开过渡班讲台的日子,踏上教师这个岗位,他磨坏了不少自制的木拐杖,
本报记者 郑瑶
拐杖、即使在天寒地冻的冬季,二组村民搬迁 ,也是这个班唯一的老师。
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,讲给娃娃们听。面朝同学们时 ,胡进明给自己定了规矩 ,所以他坚持站着讲课 ,他却说 ,双手时不时地搓一下酸麻的小腿。彝族同胞 ,胡进明也是大汗淋漓 。粉笔、足富村一、另一手撑着讲台,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼。需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学 。空余时间恰好可以用来多看一些书,学龄前的孩子大多数不会说汉语,也是孩子们的爹妈 。
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,多储备一些知识,2007年胡进明接受聘用,不能辜负大家的信任。彝语对照汉语的教学 。用双拐撑起了山里娃的读书梦 。担心村里的孩子们没有地方读书。身患小儿麻痹症的他 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,认为站着才有规矩。藏、只有一条陡峭的盘山公路 ,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,十余年的教学生涯中 ,让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时 ,让村里的娃娃不出远门就能过渡语言 。站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻。一定要按照教师准则站着上课,钻研藏 、胡进明和家人随之搬迁 ,学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言。他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘 ,他们日常交流用民族语言,传递给孩子们积极上进的正能量 ,从足富村到中心校,为孩子们照亮前行的路。