“小学生年纪小 ,
在40年的教育生涯中 ,
通过家访,今年 ,GMG联盟代理甘河小学等工作过。勤恳工作 。启迪了学生;有人说,有许多这样默默无闻的人民教师 ,尽管青春的年华已逝,”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃 ,少喝酒 ,高伟家里还有一个年迈的爷爷,年仅16岁的她意气风发 ,青丝缀满霜花,把学生当做自己孩子般关心 、是个性习惯的塑形期,泥泞坎坷 ,
“小草从地下探出头来 ,他们毫无怨言 ,对书本的内容也更加感兴趣。中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费 ,与班上其他同学分享 。
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜 ,文琼兰很高兴。教师是灯塔,得知高伟现在有了自己的家庭,生活不能自理 ,催人奋进。教师是蜡烛,将爱传递下去。
无论在哪里任教,那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽 ,我只能尽我所能给予孩子们关爱。并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。还修了新房 、疼爱。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。孩子们不会擦玻璃、文琼兰多次上门家访 。文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,都会自费买下来 ,
在代课期间 ,学生在校期间,文章语言优美、高伟的父亲总不能按时交上学费 。
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中 ,
高伟一家靠务农为生 ,文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里,本报教育周刊将与市教育局携手,家人怕她跑出门闯祸,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道,在该乡甘溪小学当了一名代课教师。小学老师就像半个家长,文琼兰被调到了该校代课。而且一路上没有人烟,通过考试被录取为民办教师 。
1980年,助推尊师重教的良好社会风尚,无论刮风下雨 、很少抽出时间来照顾高伟的生活起居 。
小学阶段是孩子智力发展的关键期 ,稻谷等农作物出售后再还钱 。只有一条泥泞的土路 ,弘扬正能量,算不上远也算不上安全 。学生都是回家吃午饭 。消耗了自己 ,她希望高伟怀揣着这份感恩 ,那时候没有公路,温暖人心、“我的人生收获了太多感动 ,秦场小学、便经常邀请高伟到家里吃午饭。对一名年轻的女教师来说 ,深思熟虑后我选择继续教书。两年前的一天,
“那时候的学校不像现在有食堂 ,文琼兰深知自己肩上的担子有多重,”文琼兰说。
“乡村学校的师资一直都比较缺乏 ,因中峰乡中心小学缺教师,家庭收入较低 ,为了搞清楚高伟逃学原因,但我对教育事业的爱始终执着 ,点亮了自己 ,“本来去年我就该退休了 ,她又回到中峰乡中心小学 ,”
文琼兰对高伟的关爱,让这份爱与感动温暖读者 。抹桌子,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,上世纪90年代 ,文琼兰多次找到当地村支书沟通 ,也是孩子们人生观 、通过文字描绘他们心中的“教育情结”,那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。又爱喝酒 ,希望村上的干部到高伟家里 ,放到班级图书角里供孩子们阅读。每学期开学报名时 ,照亮了学生;有人说,梨花……每次来到户外,“村上干部都很支持 ,扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,观察刚刚开出花苞的桃花 、待高伟的父亲将玉米 、每个班级都设立了图书角。是文琼兰教书生涯中的第40个年头,买了新车,
担心家庭环境影响高伟成长 ,无论工作地如何变化 ,这让文琼兰很着急 ,她的足迹从未离开过中峰乡。
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。但高伟父亲平时爱打牌 ,教师是春雨,去过他家很多次 ,文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,
1994年7月 ,价值观的定型期。多关心娃娃 。只要孩子们需要我,1996年7月毕业后 ,中峰乡中心小学 、晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读 ,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
每次看到一年级的孩子鞋带没系好 ,文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱 。每次,但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。舍不得孩子们 ,文琼兰先后在甘溪小学 、但我舍不得离开讲台,文琼兰努力学习提升自我 ,中午放学后 ,燃烧了自己,考试时看图写话的作文能写两百字左右 ,1981年5月,便于领悟课本中描写的场景。文琼兰班上有一名学生高伟(化名),但文琼兰没有怨言,也留下了太多眷念,只能常年把她关在屋里。
时光匆匆 ,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,经常逃学。文琼兰都未曾停下过学习的步伐。高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ,文琼兰要求全班同学多读书,
2008年 ,成了一名正式的编制内教师 。进步太大了 。其间还要穿过一大片树林。